中班安全教案模板合集六篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班安全教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班安全教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、提高幼儿自我保护意识。
活动准备：
儒灵童教材
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友你见过五颜六色的蘑菇吗？请听故事《蓝蘑菇，红蘑菇》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭？
故事总结：宝宝豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他们把颜色漂亮，形状特别的蘑菇先煮了吃，可是他们的小脸蛋都变了颜色，原来都是有毒的蘑菇。小朋友们在日常生活中我们一定要记住不能随便的乱吃东西。
3、"看"动画提问导入：乱吃东西会带来危险吗？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）妈妈为什么不愿意给宝宝买路边摊的食物？
（2）宝宝为什么会肚子痛？
（3）儒灵童告诉我们吃东西时应该注意什么？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结： 小朋友们，吃东西时要注意安全和卫生，不然会生病。大街和路边摊上的食物特别不卫生，有灰尘、细菌、不能吃；不把有危险的东西放在嘴巴，不随便乱吃东西，你们能做到吗？
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：小朋友在吃东西之前一定要先询问大人，吃了有危险或不干净的食物就会像图中的小朋友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。
四、游戏互动，巩固主题
名称：乱吃东西有危险
准备：各种食物的图片（如果冻、街边小吃、小摊）以及一些不正确的吃东西的行为图片。
规则：教师将所有图片放在一个神秘袋子里，请幼儿拿出一张图片，并说一说图片内容，说说这些食物能否吃应注意事项等等。例如：小朋友一边走一边喝水，容易呛到。游戏结束后，教师针对游戏进行小结。
五、活动延伸，主题内化
1、带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。
2、督促幼儿不随便将玩具、积木放进嘴里，以防危险。
3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
中班安全教案 篇2
活动时间：20xx年6月21日
活动地点：各班活动室、大操场
活动对象：小、中班幼儿
活动目标：
暑期即将来临，为了进一步提高家长及幼儿的安全警觉性，增强幼儿的自我防范意识和自我保护能力，我们中班年级组于6月21日开展了“防骗防拐”安全教育的系列活动。
活动过程：
系列活动一：“防拐防骗”安全演练
1、年级组发动家长参与到活动中来，专门请平时不怎么来接送幼儿的家长来幼儿园充当“骗子”，利用诱人的美食，新颖的玩具去“诱拐”孩子们。
小结：从活动中我们可以看到有些孩子经不起诱惑，乖乖地跟着“骗子”走，这说明部分幼儿的自我保护意识是比较淡薄的。
2、老师们利用照片和录像等形式记录下活动的过程，然后根据活动的具体情况，各班再有针对性地开展防拐防骗的教育活动，如：“一个人在家有人敲门了怎么办”、“出门旅游或逛超市时与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及“怎样拨打报警电话”等日常生活中的安全问题及应对方案。
系列活动二：举行“防拐防骗”家长座谈会
活动结束后，班级老师与所有的幼儿家长进行了交流和总结。通过这次的演练活动，帮助幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。知道仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。家长们更要提高警惕防范，在大忙季节更要关注孩子，让孩子随时在自己的视线之内；入园时要将孩子送到班级老师的手里才能离园，家长委托别人接孩子，不仅要带好接送卡，还要事先给班级教师打电话预先告知。
反思：
这次“防拐防骗”的安全系列活动，不管是对教师、家长还是对幼儿都是一次特殊的经历，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼儿园、家庭共同努力，在引导孩子们增强自我保护意识的`同时，教师及家长也应提高防范意识，将安全教育融入到日常生活中，不断强化自我安全保护意识和辨别是非的能力，培养幼儿在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，确保自己的人身安全。
中班安全教案 篇3
设计背景
中班的孩子比较活泼好动，在游戏、学习过程中他们还需要养成仔细倾听的习惯。由于自我意识在逐渐增强，慢慢感受到父母对自己的爱，知道哪些事情是安全的，哪些是危险的，根据这一特点，设计了此教材，目的让幼儿在看看、听听、讲讲的过程中，逐步养成仔细倾听和大胆讲述的习惯，从而产生对数字歌谣的兴趣和学习的主动性。我采用直观教学法、启发提问法、讨论法来进行教学，用直观的背景图让幼儿观察了解事情的发生，以启发提问的方式来引导幼儿大胆猜想，以讨论法来推动幼儿理解故事的发展情况，发展幼儿的想象力和思维能力学法。
活动目标
1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体。
2、初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”。
3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的。
教学准备
1、鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个。
2、欢快的音乐（快乐的小鸭），雷声。
3、四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。
4、录音机一个。
5、创设小池塘的环境。
教学过程
一、引题
（在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗？）
1、画面（三）：有一只在哭泣的小灰鸭。
老师：小鸭为什么哭了？那只小灰鸭到底是怎么了吗？
二、故事、提问
出示图（一）：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊！
老师：他们去干什么了？
（哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整）。
出示图（二）:鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心！小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。
老师：发生什么事了？
出示图（三）天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。
老师：小灰鸭为什么哭啊？
出示图（四）：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了！”
老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗？
（学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励）
结合实际提问：
老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了？为什么啊？
幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。
老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊？
（老师给予肯定）
三、情景表演
（布置场景、欢快的音乐响起）
１、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。
2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁？
3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能躲雨？（在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨）。小灰鸭的出现。
4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。
四、小结
今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。
附故事小鸭找妈妈
有一天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。
天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈！妈妈！”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随便离开大家了。
中班安全教案 篇4
活动目标
1、知道和爸爸妈妈出门应该怎样做才是安全的。
2、知道如果自己走失了，应该怎样做。
3、培养幼儿的安全和自我保护意识。
活动准备
1、歌曲〈〈逛公园〉〉的录音磁带。
2、在活动室布置公园的场景。
3、准备一位扮演和妈妈走散的小女孩。
活动过程
导入： 教师：“今天天气真好，我们一起去公园逛逛吧”。教师带领幼儿跟随〈〈逛公园〉〉的音乐进入活动室。
一.通过谈话，引出课题。
1. 教师：“公园里人真多，小朋友可别乱跑，千万注意可别走丢了”。
2. 老师和幼儿一起欣赏“公园”的风景。
二、 出现问题，引导幼儿解决问题。
1. 突然发现一个和妈妈走失，正在哭的小女孩红红，激发幼儿帮助别人的欲望。（小朋友都好奇的围上去，关心的问她怎么了？红红回答，说：“我和妈妈走散了，找不到妈妈了。）
2. 引导幼儿根据自己的经验想一想，说一说，应该怎样帮助红红呢？并请幼儿集体分析方法每个方法的可行性。
（1）打110找警察。可行。
（2）在公园里四处乱跑找妈妈。不可行。
（3）站在原地等妈妈。可行。
（4）请叔叔阿姨给妈妈打电话。可行。
（5）跟随不认识的人去找妈妈。不可行。
（6）找公园里的工作人员和保安。可行。
3. 请幼儿说一说和爸爸妈妈外出的时候应该注意什么。
（1）跟着爸爸妈妈要听话，不到处乱跑。
（2）不上危险的地方去玩。
（3）如果和爸爸妈妈走散了要想办法、千万别慌张。
三、学习儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉，增强幼儿的安全意识。
1. 教师朗诵儿歌请幼儿欣赏，要求听清楚儿歌内容。
2. 幼儿跟随教师学习儿歌。
四、给红红妈妈打电话，一起送红红回家。
活动结束
1、教师组织幼儿在活动室一起布置一面“安全主题墙”。
2、 回家把学习的儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉背诵给爸爸妈妈听。
附儿歌：跟着爸妈别走散
星期天,逛公园， 跟着爸妈别走散。
如真走散先别哭，要在公园找保安。
"广播找人"最最快， 千万不能乱跑开。
中班安全教案 篇5
活动设计背景
幼儿了解安全知识远离危险，
活动目标
1、有初步的安全意识，认识并了解标志含义和作用， 热爱生活关心身边事物。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
认识标志，理解标志意义
活动准备
幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片
活动过程
一、 故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。
二、 看图说话：
1、教师逐一展示安全标志，大声说出名称和意义。
2、提问，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称。
3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。
三、 标志回家： 幼师带领幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。
动手动脑： 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。
四、 教师做结束语，小小标志益处多 注意安全真快乐
教学反思
在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。
中班安全教案 篇6
活动目标：
1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。
3.提高幼儿思维的敏捷性。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点：
能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法
活动准备：
1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》（第一册第46、48）
活动过程：
一、创设情境，引出话题。
教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？
二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。
图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？
三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。
提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。
选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。
教后反思：
在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。
